21-06-2007
18-06-2007
Trend- en branchekeuze
De combinatie wat betreft trend- en branchekeuze die wij hebben gekozen is de trend 'customizen' binnen het onderwijs als branche. Customizen kan omschreven worden als het naar persoonlijke wensen ontwerpen of laten ontwerpen van een bepaald product of dienst. Binnen de branche hebben we ervoor gekozen om ons te richten om enkel hogescholen en universiteiten als segment.
17-06-2007
Kansen en bedreigingen binnen de branche
Kansen
1. De verschuivingen die plaatsvinden bij de vraagzijde van de arbeidsmarkt is een grote kans voor het onderwijs. Studenten zijn te inveel gevallen te beperkt ten opzichte van de behoeftes van werkgevers. Er zijn te weinig mogelijkheden voor studenten die tijens of zelfs al voor de opleiding een trend opmerken binnen de arbeidsmarkt. Als een student Commerciële Economie tijdens zijn studie bijvoorbeeld merkt dat er een enorme toename is in de vraag naar marketeers binnen ziekenhuizen, heeft hij of zij niet direct de mogelijkheid hier op in te spelen middels de samenstelling van de opleiding. Het is namelijk niet onbegrijpelijk dat deze student in dit geval de studie wil uitbreiden of aanpassen door bijvoorbeeld enige medische kennis toe te voegen aan het pakket. Het onderwijs zou zich dus efficiënter kunnen richten op het de arbeidsmarkt. Educhoice biedt de oplossing voor een dergelijke aanpassing.
2. Een andere kans is de lichte ontevredenheid onder studenten wat betreft de match tussen persoonlijke interesses en het aanbod. Natuurlijk zijn er vakken die minder interessant zijn voor een student, maar wel degelijk noodzakelijk met het oog op het toekomstige vakgebied. Toch is er ontevredenheid onder studenten met weinig plezier een vak volgen dat niet direct van noodzaak is. Dit draagt natuurlijk weinig bij aan de motivatie van dergelijke studenten. De teveredenheid onder studenten kan dus verbeterd worden door meer vrijheid te bieden in de samenstelling van de opleiding. Ook hier speelt Educhoice op in.
Bedreigingen
1. De huidige hogescholen en universiteiten hebben veel ervaring en expertise in huis. Meer dan Educhoice, als nieuwe en startende vorm van onderwijs, kan bieden. Besluiten dergelijke instellingen om het aanbod verder aante passen, kunnen zij een bedreiging gaan vormen. Op het moment zijn er al ontwikkelingen als minors en keuzevakken die de student meer mogelijkheden biedt. Er bestaat dus de bedreiging dat hogescholen en universiteiten op eigen kracht aanpassen.
2. Huidige onderwijsinstellingen als LOI en NTI bieden mensen al de mogelijkheid om zelf te kiezen welke vak ze willen volgen. Maar de keuze binnen deze onderwijsinstellingen gaat op dit moment nog niet ver genoeg om het customizen te noemen. Wanneer het LOI en het NTI besluiten zich verder aan te passen kunnen deze aanbieders de directe concurrenten worden van Educhoice. Voor educhoice verdwijnt in dit geval dan dus de unique selling point.
3. Studenten kunnen te eenzijdige studies gaan kiezen. Ze kunnen zich juist te sterk gaan richten op een bepaald vakgebied. Er bestaat namelijk het gevaar dat studenten bij de samenstelling van een opleiding te veel afgaan op de persoonlijke interesses en in mindere mate op de voordelen met betrekking tot de toekomstige arbeidsmarkt. Een economisch georiënteerde studie volgen en geen bedrijfseconomie er bij betrekken is natuurlijk niet handig. Intensieve begeleiding en advies bij de keuzes van een student lijken dus van groot belang.
Geplaatst op 23-5-07 om 11:27 Permanente link Reacties (0) TrackBack (0) Reageer
1. De verschuivingen die plaatsvinden bij de vraagzijde van de arbeidsmarkt is een grote kans voor het onderwijs. Studenten zijn te inveel gevallen te beperkt ten opzichte van de behoeftes van werkgevers. Er zijn te weinig mogelijkheden voor studenten die tijens of zelfs al voor de opleiding een trend opmerken binnen de arbeidsmarkt. Als een student Commerciële Economie tijdens zijn studie bijvoorbeeld merkt dat er een enorme toename is in de vraag naar marketeers binnen ziekenhuizen, heeft hij of zij niet direct de mogelijkheid hier op in te spelen middels de samenstelling van de opleiding. Het is namelijk niet onbegrijpelijk dat deze student in dit geval de studie wil uitbreiden of aanpassen door bijvoorbeeld enige medische kennis toe te voegen aan het pakket. Het onderwijs zou zich dus efficiënter kunnen richten op het de arbeidsmarkt. Educhoice biedt de oplossing voor een dergelijke aanpassing.
2. Een andere kans is de lichte ontevredenheid onder studenten wat betreft de match tussen persoonlijke interesses en het aanbod. Natuurlijk zijn er vakken die minder interessant zijn voor een student, maar wel degelijk noodzakelijk met het oog op het toekomstige vakgebied. Toch is er ontevredenheid onder studenten met weinig plezier een vak volgen dat niet direct van noodzaak is. Dit draagt natuurlijk weinig bij aan de motivatie van dergelijke studenten. De teveredenheid onder studenten kan dus verbeterd worden door meer vrijheid te bieden in de samenstelling van de opleiding. Ook hier speelt Educhoice op in.
Bedreigingen
1. De huidige hogescholen en universiteiten hebben veel ervaring en expertise in huis. Meer dan Educhoice, als nieuwe en startende vorm van onderwijs, kan bieden. Besluiten dergelijke instellingen om het aanbod verder aante passen, kunnen zij een bedreiging gaan vormen. Op het moment zijn er al ontwikkelingen als minors en keuzevakken die de student meer mogelijkheden biedt. Er bestaat dus de bedreiging dat hogescholen en universiteiten op eigen kracht aanpassen.
2. Huidige onderwijsinstellingen als LOI en NTI bieden mensen al de mogelijkheid om zelf te kiezen welke vak ze willen volgen. Maar de keuze binnen deze onderwijsinstellingen gaat op dit moment nog niet ver genoeg om het customizen te noemen. Wanneer het LOI en het NTI besluiten zich verder aan te passen kunnen deze aanbieders de directe concurrenten worden van Educhoice. Voor educhoice verdwijnt in dit geval dan dus de unique selling point.
3. Studenten kunnen te eenzijdige studies gaan kiezen. Ze kunnen zich juist te sterk gaan richten op een bepaald vakgebied. Er bestaat namelijk het gevaar dat studenten bij de samenstelling van een opleiding te veel afgaan op de persoonlijke interesses en in mindere mate op de voordelen met betrekking tot de toekomstige arbeidsmarkt. Een economisch georiënteerde studie volgen en geen bedrijfseconomie er bij betrekken is natuurlijk niet handig. Intensieve begeleiding en advies bij de keuzes van een student lijken dus van groot belang.
Geplaatst op 23-5-07 om 11:27 Permanente link Reacties (0) TrackBack (0) Reageer
16-06-2007
Wordt er al op ingespeeld?
Op het moment zijn wel degelijk soortgelijke ontwikkelingen te ontdekken binnen de hogescholen en universiteiten. Zo hebben veel studenten al de mogelijkheid om naast de reguliere vakken, keuzevakken te volgen. Ook deze vakken vormen dus een persoonlijke keuze die studenten kunnen maken binnen de studie. Dergelijke keuzevakken zijn ook onderdeel van het onderwijs dat wordt aangeboden binnen de Hogeschool Rotterdam.
Een ander voorbeeld zijn onderwijsintellingen als het LOI en het NTI. Binnen deze onderwijsinstellingen is er de mogelijkheid om compleet van elkaar verschillende cursussen te volgen. Op bijvoorbeel het LOI alleen al is er een keuze uit 250 beroepsgerichte cursussen. Cursusten hebben binnen het LOI en het NTI zowel een vrije keuze wat betreft de cursus als de invulling wat betreft de manier van studeren. Cursisten kunnen hun eigen tijdsplan maken.
Er wordt dus al wel degelijk ingespeeld op de trend ingespeeld binnen de branche. Wij denken dat dit zich verder zal en kan gaan ontwikkelen.
Een ander voorbeeld zijn onderwijsintellingen als het LOI en het NTI. Binnen deze onderwijsinstellingen is er de mogelijkheid om compleet van elkaar verschillende cursussen te volgen. Op bijvoorbeel het LOI alleen al is er een keuze uit 250 beroepsgerichte cursussen. Cursusten hebben binnen het LOI en het NTI zowel een vrije keuze wat betreft de cursus als de invulling wat betreft de manier van studeren. Cursisten kunnen hun eigen tijdsplan maken.
Er wordt dus al wel degelijk ingespeeld op de trend ingespeeld binnen de branche. Wij denken dat dit zich verder zal en kan gaan ontwikkelen.
15-06-2007
Product-markt-combinatie (PMC)
Een product-markt-combinatie (PMC) kan omschreven worden als een combinatie van de productgroepen van een onderneming en de functionele markten waarop deze producten worden verdeeld.
In het geval van Educhoice bestaat de product-markt-combinatie dus uit opleidingen met vrije keuzemogelijkheden als productgroepen binnen de onderwijsmarkt met betrekking tot hogescholen en universiteiten als functionele markt.
In het geval van Educhoice bestaat de product-markt-combinatie dus uit opleidingen met vrije keuzemogelijkheden als productgroepen binnen de onderwijsmarkt met betrekking tot hogescholen en universiteiten als functionele markt.
14-06-2007
Landelijke studiebeurs
De jaarlijkse studiebeurs, waarbij (vooral toekomstige) studenten zich laten informeren over de studiekeuze, is uiteraard een ideaal evenement waarbij Educhoice zich kan profileren. Op de eerste plaats kan natuurlijk de interesse gewekt worden bij studenten. Maar tevens is er de mogelijkheid om het te bespreken met aanwezige HBO-instellingen en universiteiten. Hoe wij dit kunnen implementeren, wordt verder toegelicht in de concrete reclameuiting.
11-06-2007
Concreet productidee
Educhoice is een nieuwe onderwijsmethode die specifiek op het vakgebied van de student is gericht. In deze onderwijsmethode kan de student zijn eigen vakkenpakket samenstellen. Uiteraard wordt dit vakkenpakket in samenspraak met Educhoice opgesteld als erkende opleiding. De uitvoering van een opleiding bij Educhoice komt als volgt tot stand;
Doel; Studenten opleiden naar de keuze van hun eigen vakgebied.
Middel; HBO- en universitaire instellingen.
Educhoice biedt een nieuwe onderwijsmethode voor HBO- en universitaire instellingen aan. Aan de hand van een presentatie, demonstratie en voorlichting besluit de instelling een samenwerking aan te gaan met Educhoice. Educhoice neemt een kleine intrek in de instelling en regiseert de opleiding van de aangemelde student. Een student meldt zich aan bij Educhoice en stelt in samenspraak met Educhoice een opleiding met bijbehorend vakkenpakket samen. De opleiding van de student is samengesteld uit verschillende vakken die niet gelijk is aan een reguliere opleiding binnen de instelling zelf. De student start met zijn of haar studie in september of februari tegelijk met de reguliere opleidingen. De colleges volgt de student in een klas van de instelling en ook tentamens met beoordeling worden door de instelling afgenomen. Het boekenpakket wordt daarentegen door Educhoice voorgeschreven en de begeleiding tijdens de studie word ook door Educhoice geregisseerd. De financiële afwikkeling vindt als volgt plaats. Educhoice ontvangt van de student het collegegeld, de hoogte van het collegegeld is afhankelijk van de omvang van het vakkenpakket, Educhoice betaald het vastgelegde collegegeld aan de instelling. De marge die overblijft is voor Educhoice.
10-06-2007
Mediagedrag
Nederland heeft een speciale minister voor onderwijs de heer Plassterk. Dit ministerie is het aanstuur- en controlepunt van het Nederlandse onderwijs.
Elke beslissing die hier gemaakt wordt, wordt bericht in de media. Media speelt voor het onderwijs een grote rol. Naast berichtgeving over het onderwijs is de media ook kritisch ten opzichte van het onderwijs. Deze kritische stem heeft invloed op de Nederlandse bevolking welke een opleiding volgen. Critici vinden dat het onderwijs altijd beter kan. Meer praktijk, meer lesuren, uitgebreidere vakkenpakketen, meer theorie zijn slechts enkele kritiekpunten. De kritiek uit verschillende hoeken kan in sommige gevallen dus loodrecht tegenoverelkaar staan. Deze berichten worden nagenoeg altijd prijsgegeven in de media, zodra het het ministerie heeft bereikt. Voor Educhoice zou de media een perfecte marketingstool kunnen zijn. Doordat Educhoice een unieke vorm van onderwijs is zal de media zeer zeker erover berichten. De media kan dus ideaal fungeren als free publicity.
Elke beslissing die hier gemaakt wordt, wordt bericht in de media. Media speelt voor het onderwijs een grote rol. Naast berichtgeving over het onderwijs is de media ook kritisch ten opzichte van het onderwijs. Deze kritische stem heeft invloed op de Nederlandse bevolking welke een opleiding volgen. Critici vinden dat het onderwijs altijd beter kan. Meer praktijk, meer lesuren, uitgebreidere vakkenpakketen, meer theorie zijn slechts enkele kritiekpunten. De kritiek uit verschillende hoeken kan in sommige gevallen dus loodrecht tegenoverelkaar staan. Deze berichten worden nagenoeg altijd prijsgegeven in de media, zodra het het ministerie heeft bereikt. Voor Educhoice zou de media een perfecte marketingstool kunnen zijn. Doordat Educhoice een unieke vorm van onderwijs is zal de media zeer zeker erover berichten. De media kan dus ideaal fungeren als free publicity.
Afnemersgedrag
Het kiezen van een opleiding is een keuze die een aankomend student niet vaak maakt. Er zijn studenten die éénmalig een opleiding kiezen en deze met succes voltooien. Maar er zijn ook veel studenten die een opleiding kiezen en deze voortijdig afbreken. Na deze afgebroken studie kiest men een nieuwe studie of betreed men de arbeidsmarkt. Toch blijft de inschrijving voor een nieuwe studie een éénmalige aankoop, ook wel ‘new task buying’ genoemd. In dit geval is een aankomend student nog onbekend met de studie en kent deze alleen van open dagen, voorlichtingsavonden of via het eigen netwerk.
Het afnemersgedrag van de potentiële studenten wordt vervolgens beschreven in de piramide van Maslow.
Een studie aan een HBO-instelling of op universitair niveau kan worden toegeschreven op 4 niveaus van de piramide van Maslow.
Behoefte aan veiligheid en zekerheid:
Wanneer een student het besluit neemt zich in te schrijven voor een hogere opleiding wil hij of zij zich zeker stellen voor de toekomst. Men hoopt door middel van het volgen van een studie, een goede baan in het vooruitzicht te stellen. En daarmee dus ook een financieel zekere toekomst. Deze toekomst biedt zekerheid en veiligheid.
Behoefte aan sociaal contact:
Educhoice is een onderwijsmethode met een persoonlijke focus op de student. Hierdoor volgt elke student zijn eigen onderwijsprocedure. De student krijgt in de opleiding een stukje sociaal contact met docenten en medestudenten.
Behoefte aan waardering en erkenning:
De resultaten die een student maakt tijdens de studie, geeft de student vertrouwen en geeft hem status tegenover medestudenten, docenten en andere geïnteresseerden in zijn of haar studie.
Behoefte aan zelfontplooiing:
Een opleiding richt zich natuurlijk duidelijk op de behoefte naar mentale groeimegelijkheden. Door de keuzemogelijkheden die Educhoice kan een student zichzelf volledig naar eigen keuze ontplooiien. Na het succesvol afronden van een studie bij Educhoice is de student een volleerd persoon op zijn of haar vakgebied.
Het afnemersgedrag van de potentiële studenten wordt vervolgens beschreven in de piramide van Maslow.
Een studie aan een HBO-instelling of op universitair niveau kan worden toegeschreven op 4 niveaus van de piramide van Maslow.
Behoefte aan veiligheid en zekerheid:
Wanneer een student het besluit neemt zich in te schrijven voor een hogere opleiding wil hij of zij zich zeker stellen voor de toekomst. Men hoopt door middel van het volgen van een studie, een goede baan in het vooruitzicht te stellen. En daarmee dus ook een financieel zekere toekomst. Deze toekomst biedt zekerheid en veiligheid.
Behoefte aan sociaal contact:
Educhoice is een onderwijsmethode met een persoonlijke focus op de student. Hierdoor volgt elke student zijn eigen onderwijsprocedure. De student krijgt in de opleiding een stukje sociaal contact met docenten en medestudenten.
Behoefte aan waardering en erkenning:
De resultaten die een student maakt tijdens de studie, geeft de student vertrouwen en geeft hem status tegenover medestudenten, docenten en andere geïnteresseerden in zijn of haar studie.
Behoefte aan zelfontplooiing:
Een opleiding richt zich natuurlijk duidelijk op de behoefte naar mentale groeimegelijkheden. Door de keuzemogelijkheden die Educhoice kan een student zichzelf volledig naar eigen keuze ontplooiien. Na het succesvol afronden van een studie bij Educhoice is de student een volleerd persoon op zijn of haar vakgebied.
09-06-2007
Marketingmix
De 4 p's (product, prijs, promotie, plaats) toegepast op Educhoice zullen nu omschreven worden. Allereerst een korte definitie van de alle 4 de p's. Het product is hetgene wat aangeboden wordt en wat zal moeten aansluiten bij de wensen en behoeften van de klant. De prijs is het uiteindelijke resultaat van een succesvolle marketinginspanning. Maar een prijs kan ook een duidelijk signaal ten opzichte van de producteigenschappen. Een hoge prijs matcht vaak met producten van hoge kwaliteit. Onder promotie vallen onder andere onderwerpen als adverteren, publiciteit en persoonlijke verkoop. De laaste p, de plaats, refereert naar de daadwerkelijke plek waar het product verkocht wordt. En al deze p's tezamen worden ook wel de marketingmix genoemd.
1. Product
Het product is dus Educhoice, een vorm van onderwijs waarbij de student de samenstelling van de opleiding zelfstandig kiest. Voor studenten die al in een vroeg stadium alert zijn op de mogelijke trends en valkuilen binnen de toekomstige abeidsmarkt is dit een oplossing. Zij hebben met Educhoice de optie om de opleiding aan te passen op deze trends en mogelijke valkuilen. Het product Educhoice speelt dus in op de wensen en behoeften van deze groep afnemers.
2. Prijs
De student bepaalt bij de keuze van zijn of haar opleiding in principe ook de hoogte van het collegegeld. Een student die ervoor kiest een intensief en omvangrijk vakkenpakket te gaan volgen, zal meer betalen dan een student die een beperkt pakket in het vooruitzicht heeft. Afhankelijk van de keuzes van de student zal de prijs dus schommelen rond het gemiddelde dat een student betaalt voor een soortgelijke opleiding.
3. Promotie
Een uitgebreide uitleg over de promotie is op dit weblog terug te vinden in de concrete promotiecampagne. De stappen die we in deze campagne nemen zijn:
1. Product
Het product is dus Educhoice, een vorm van onderwijs waarbij de student de samenstelling van de opleiding zelfstandig kiest. Voor studenten die al in een vroeg stadium alert zijn op de mogelijke trends en valkuilen binnen de toekomstige abeidsmarkt is dit een oplossing. Zij hebben met Educhoice de optie om de opleiding aan te passen op deze trends en mogelijke valkuilen. Het product Educhoice speelt dus in op de wensen en behoeften van deze groep afnemers.
2. Prijs
De student bepaalt bij de keuze van zijn of haar opleiding in principe ook de hoogte van het collegegeld. Een student die ervoor kiest een intensief en omvangrijk vakkenpakket te gaan volgen, zal meer betalen dan een student die een beperkt pakket in het vooruitzicht heeft. Afhankelijk van de keuzes van de student zal de prijs dus schommelen rond het gemiddelde dat een student betaalt voor een soortgelijke opleiding.
3. Promotie
Een uitgebreide uitleg over de promotie is op dit weblog terug te vinden in de concrete promotiecampagne. De stappen die we in deze campagne nemen zijn:
- Marktonderzoek
- Benaderen hogescholen en universiteiten
- Promotie op landelijke studiebeurs
- Promotie op open dagen
- Benaderen van bovenbouw (HAVO en VWO)
- Promotie en eigen account via Hyves
- Free publicity
4. Plaats
Educhoice zal aangeboden worden via hogescholen en universiteiten door heel Nederland.
06-06-2007
Stap 1: Marktonderzoek Educhoice
De eerste stap die we zullen uitvoeren, voordat we daadwerkelijk de markt zullen benaderen, is een marktonderzoek. Het doel van dit onderzoek is het aantoonbaar maken van voldoende behoefte aan een onderwijsvorm als Educhoice. Een dergelijkonderzoek lijkt ons nodig om de hogescholen en universiteiten te kunnen overtuigen van de efficiëntie van Educhoice.
Het onderzoek zal plaatsvinden onder 600 HAVO-scholieren, 600 VWO-scholieren, 1000 HBO- studenten en 1000 studenten aan de universiteit. In dit onderzoek willen we natuurlijk hoofdzakelijk vragen naar de behoefte aan meer keuzevrijheid wat betreft de studie-invulling en het aanpassingsvermogen qua studie met het oog op de toekomstige arbeidsmarkt.
Wij zijn er van overtuigd dat de resultaten van een dergelijk onderzoek, een sterke basis zal vormen zijn voor het benaderen van markt.
Het onderzoek zal plaatsvinden onder 600 HAVO-scholieren, 600 VWO-scholieren, 1000 HBO- studenten en 1000 studenten aan de universiteit. In dit onderzoek willen we natuurlijk hoofdzakelijk vragen naar de behoefte aan meer keuzevrijheid wat betreft de studie-invulling en het aanpassingsvermogen qua studie met het oog op de toekomstige arbeidsmarkt.
Wij zijn er van overtuigd dat de resultaten van een dergelijk onderzoek, een sterke basis zal vormen zijn voor het benaderen van markt.
05-06-2007
Stap 2: Voorlichten van HBO- en universitairen instellingen
Educhoice zal aangeboden worden vanuit HBO- en universitaire instellingen. Zonder de medewerking van deze instellingen is het aanbieden van de nieuwe onderwijsvorm niet eens mogelijk.
Alvorens er gestart kan worden met het creëren en stimuleren van de vraag naar Educhoice bij (toekomstige) studenten, is het 'strikken' samenwerkingsverbanden met hogescholen en universiteiten van erg groot belang. Voordat er iets aangeboden kan worden, zullen veel zaken die afhankelijk zijn van deze samenwerkingverbanden al vastgelegd zijn. Denk bijvoorbeeld alleen al aan de steden waar het aangeboden zal worden.
Persoonlijke bezoeken en informatiebrochures zullen hiervoor ingezet worden.
1. Informatiebrochures
Voordat er een afspraken gemaakt zullen worden voor persoonlijke bezoeken aan de hogescholen en universiteiten, zullen er informatiebrochures toegestuurd worden. Deze brochures hebben als doel het informeren van de hogescholen en universiteiten en het opwekken van interesse.
2. Persoonlijke bezoeken
Alle hogescholen en universiteiten die interessant zijn voor Educhoice zullen persoonlijk benaderd worden. Er zal in eerste instantie gestreefd worden naar 4 HBO-instellingen en 2 universiteiten in de Randstad en 6 HBO-instellingen en 3 universiteiten buiten de Randstad. Het marktonderzoek waaruit de behoefte naar Educhoice blijkt en de financiële opbrengsten voor (slechts) het aanbieden van huisvesting en het verzorgen van lessen zullen als hoofdargumenten gebruikt worden voor het overtuigen van de te benaderen hogescholen en universiteiten.
Alvorens er gestart kan worden met het creëren en stimuleren van de vraag naar Educhoice bij (toekomstige) studenten, is het 'strikken' samenwerkingsverbanden met hogescholen en universiteiten van erg groot belang. Voordat er iets aangeboden kan worden, zullen veel zaken die afhankelijk zijn van deze samenwerkingverbanden al vastgelegd zijn. Denk bijvoorbeeld alleen al aan de steden waar het aangeboden zal worden.
Persoonlijke bezoeken en informatiebrochures zullen hiervoor ingezet worden.
1. Informatiebrochures
Voordat er een afspraken gemaakt zullen worden voor persoonlijke bezoeken aan de hogescholen en universiteiten, zullen er informatiebrochures toegestuurd worden. Deze brochures hebben als doel het informeren van de hogescholen en universiteiten en het opwekken van interesse.
2. Persoonlijke bezoeken
Alle hogescholen en universiteiten die interessant zijn voor Educhoice zullen persoonlijk benaderd worden. Er zal in eerste instantie gestreefd worden naar 4 HBO-instellingen en 2 universiteiten in de Randstad en 6 HBO-instellingen en 3 universiteiten buiten de Randstad. Het marktonderzoek waaruit de behoefte naar Educhoice blijkt en de financiële opbrengsten voor (slechts) het aanbieden van huisvesting en het verzorgen van lessen zullen als hoofdargumenten gebruikt worden voor het overtuigen van de te benaderen hogescholen en universiteiten.
04-06-2007
Stap 3: Concreet plan voor studiebeurs
De organisatie van de studiebeurs biedt deelnemers verschillende mogelijkheden. De basis van deelname is natuurlijk een stand. Verder zal Educhoice gebruik maken van een seminarprogramma en een follow-up die als opties worden aangeboden door de studiebeurs.
1. Stand
Educhoice maakt gebruik van de aangeboden service die de organisatie biedt wat betreft de standbouw. Om tijd en geld te besparen laten we collectief ingekochte standmaterialen opbouwen door professionele standbouwers die ingehuurd zijn door de organisatie. Een full service stand omvat de volgende onderdelen:
1. Stand
Educhoice maakt gebruik van de aangeboden service die de organisatie biedt wat betreft de standbouw. Om tijd en geld te besparen laten we collectief ingekochte standmaterialen opbouwen door professionele standbouwers die ingehuurd zijn door de organisatie. Een full service stand omvat de volgende onderdelen:
- witte panelen
- vloerbedekking
- frieslijst met naamvermelding
- 1 spot per m2
- stroomvoorziening
- tafel met 6 stoelen
- balie met 2 hoge krukken
- afsluitbare bergruimte
- promotie-boarding
- brochures
- pennen
- promotiekleding voor standpersoneel (polo's)
- beamer en scherm
2. Seminarprogramma
Om een selecte groep bezoekers nader voor te lichten over Educhoice zal naast de algemene informatieverstrekking via de stand ook een ruimte gereserveerd worden voor seminars. Interessante aanwezigen, zoals decanen, bestuurders van hogescholen en universiteiten, zal een seminar aangeboden worden. Er zal een kleine zaal gereserveerd worden (voor 48 personen) voor een tijdsperiode van een uur. Tijdens dit uur zal gekozen worden voor 2 presentaties van een half uur of een uitgebreide presentatie van een uur, afhankelijk van het aantal aanmeldingen.
3. Follow-up
De organisatie van de studiebeurs biedt ook deze mogelijkheid, waarbij we enkele weken na de studiebeurs een adressenbestand toegestuurd krijgen op basis van slectiecriteria voor Educhoice. Zo kunnen ook de gemiste bezoekers nog geíonformeerd worden over Educhoice.
03-06-2007
Stap 4: Voorlichting tijdens open dagen
Tijdens de open dagen van de hogescholen en universiteiten die Educhoice zullen aanbieden, zal voorlichting gegeven worden over de mogelijkheid om te kiezen voor Educhoice. De open dagen worden bezocht door (toekomstige) studenten die naast het beoordelen van de onderwijsinstelling zich ook zullen oriënteren op de de studiekeuze. Een ideale mogelijkheid dus voor Educhoice om de scholieren en studenten voor te lichten over Educhoice.
Wat betreft de promotie kan gebruik gemaakt worden van dezelfde materialen van de studiebeurs. De promotie-boarding kunnen weer op de verschillende open dagen geplaatst worden en soortdelijke brochures en ander promotie-materiaal kan verspreid worden.
Wat betreft de promotie kan gebruik gemaakt worden van dezelfde materialen van de studiebeurs. De promotie-boarding kunnen weer op de verschillende open dagen geplaatst worden en soortdelijke brochures en ander promotie-materiaal kan verspreid worden.
02-06-2007
Stap 5: Benaderen van bovenbouw HAVO en VWO
Nadat er samenwerkingsverbanden met hogescholen en universiteiten zijn gecreëerd is het natuurlijk belangrijk om afnemers te werven. Naast de stand op de studiebeurs dient Educhoice de beginnende student te bereiken. Dit kan het best gebeuren op middelbare scholen en daarbij alleen op HAVO en de VWO.
Veel middelbare scholieren moeten zich in het 4e, 5e en 6e jaar oriënteren naar hogere of universitaire opleidingen. Dit voor punten die zij nodig hebben om het examen te mogen maken (totaal 20 uur per jaar). Deze tijd is voor veel middelbare scholieren een verwarrende en moeilijke tijd. Want wat dient er voor vervolgopleiding te worden gekozen. Educhoice kan hier op een slimme manier inspelen. Door de jongeren niet naar de universiteiten en hogescholen te laten komen wat relatief veel moeite kost. Maar Educhoice komt naar de jongeren toe. Grootste voordeel is hierbij dat jongeren makkelijk hun punten kunnen scoren. Ze hoeven op school alleen een presentatie bij te wonen. En voor Educhoice is het makkelijk, doordat de locatie alleen maar potentiële afnemers bevat. Er worden geen niet potentiële afnemers bereikt. De voorlichting op middelbare scholen dienen op te volgende manieren uit te worden gevoerd:
- Er dient afhankelijk van de grote van de geïnteresseerde groep een goed verzorgde presentatie te worden gegeven. Hierbij kan de presentatie worden aangehouden van de studiebeurs (maar dan natuurlijk op middelbare scholieren gericht)
- Daarnaast moet er studie-informatie liggen bij de decaan van de school. Veel scholen hebben een eigen balie in de school waar studenten naar toe kunnen komen wat betreft de huidige studie, maar ook voor advies voor de toekomstige studie. Door goede informatievoorzieningen bij de decaan zal er zo automatisch interesse worden gewerft,
- Wanneer de interesse van de student vergevorderd is, moet het ook mogelijk zijn voor de middelbare scholier om een afspraak te kunnen maken met Educhoice. Deze afspraak dient op betreffende huidige school te worden gehouden. Hierbij wordt een eventueel studiepakket samengesteld en er wordt natuurlijk verdere inhoudelijke informatie verstrekt.
Ook op de middelbare school moet de eigen keus van de studenten volledig vrij zijn. Hierbij moet Educhoice laten zien dat de middelbare scholier zijn eigen studietoekomst kan bepalen met de vakken die hij of zij leuk vindt of waarin hij of zij goed is, zodat talenten tot het maximale ontwikkeld kunnen worden.
01-06-2007
Stap 6: Hyves
Om Educhoice tot een groot succes te maken, dienen ook de studenten te worden benaderd die nog niet actief op zoek zijn naar een studie. Er is middels de voorgaande stappen namelijk alleen nog maar promotie gemaakt voor studenten die actief bezig zijn voor een studiekeuze door de studiebeurs en open dagen te bezoeken. Maar er zijn natuurlijk ook veel studenten die wat minder actief bezig zijn met het zoeken naar een studie. Deze studenten zullen niet gevonden worden op de studiebeurs en ook niet op de middelbare school. Deze zijn of al met een studie bezig, hebben een pauze (werken), zijn naar het buitenland of hebben op dit moment geen zin om te studeren. Om toch deze studenten te proberen te benaderen zal er doormiddel van een medium direct reclame worden gemaakt. Betreft de reclame via een medium (internet, radio, televisie) heeft educhoice zich zelf 1 eis gesteld.
- De potentiële doelgroep moet op een effectieve manier worden benaderd en geconfronteerd en daarbij moet de promotie niet te duur worden.
Door deze eisen is Educhoice terecht gekomen bij www.hyves.nl. Dit is een site hoofdzakelijk gericht op jongeren en studenten. De student heeft een eigen site waarbij hij of zij de mogelijkheid heeft om alles over zichzelf te vertellen. Daarnaast is het mogelijk om te zien wie de vrienden van deze persoon zijn. Deze site bestaat pas 3,5 jaar, maar is razend populair. Momenteel zijn er 3,6 miljoen mensen aangesloten op deze site en bezoeken deze mensen de site gemiddeld 1,5 keer per week. Er kan op deze site op verschillende manieren worden geadverteerd.
- Op de hoofdpagina zelf www.hyves.nl. Dit is de startpagina die gemiddeld wel 800.000 hits per dag heeft
- Op de verschillende personal sites van leden. Dit zijn dus 3,6 miljoen (kleine advertenties) gedurende de gehele dag
- Doormiddel van een e-mail die gestuurd wordt naar de leden. Dit wordt zelden gebruikt om de irritatie bij leden te voorkomen
Deze site is de beste keus voor Educhoice om te adverteren om de volgende redenen.
- Het grootste gedeelte van de potentiële doelgroep van educhoice is aangesloten bij de website. Het marktbereik van de reclame is groot
- De potentiële doelgroep Hyves een innovatieve, interactieve en kwaliteitvolle site vind.
- Reclame via internet goedkoper en voor Educhoice effectiever is dan radio en televisie.
Wat kan Educhoice kortom dus betekenen op deze site? Allereerst willen we een eigen account met een eigen site opzetten. Op deze site kan iedere geïnteresseerde zich aanmelden als 'lid'. Vervolgens hebben zij dus de mogelijkheid op ervaringen en meningen met elkaar te delen. Er wordt als het ware een soort interactie gecreëerd tussen studenten, scholieren en andere Hyves-leden die meer willen weten over of betrokken zijn bij Educhoice. Belangrijk bijkoend voordeel voor Educhoice is dat deze vorm van publiciteit geheel gratis is.
Ook biedt Hyves kostenloze vormen van adverteren. Op verschillende sites verbonden aan Hyves is er de mogelijkheid om kostenloos een advertentie te publiceren. Het kan voor Educhoice bijvoorbeeld heel interessant zijn om te adverteren op de steden-sites van de steden waar Educhoice aangeboden zal worden.
30-05-2007
Stap 7: Free publicity
De laatste stap van de introductiecampagne is de free publicity die Educhoice tracht te krijgen. Omdat onderwijs een belangrijk onderwerp is in de maatschappij en omdat Educhoice een nieuwe weg inslaat binnen het onderwijs, zal de media de nodige aandacht schenken aan Educhoice. Om de free publicity te ondersteunen, zullen er enkele persberichten verzonden worden naar de landelijke dagbladen.
29-05-2007
Begroting introductiecampagne
We hebben een budget van €50.000 te besteden en daar ook rekening mee gehouden. Het volgende overzicht geeft een begroting van onze introductiecampagne.
Abonneren op:
Posts (Atom)
